三岁前学做人 三岁后学做事

　　金教授告诉记者，按照儿童的发育规律，3岁确实是一个重要的分界点。在这之前，是孩子形成人生基本能力的重要时期。他们需要在这个阶段获得机会，去主动探索环境，但不是强迫性的学习。也就是说，3岁以前应该更多地学做人，学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人，学做一个适应环境的社会人。直到3岁以后，孩子们才会真正有意识地去接触更多知识，以及文化、艺术等技能，也就是所谓的“学做事”。这是由其能力发展的循序渐进性决定的，万万违反不得。

　　英国有一项被称为“确保开端”的儿童健康管理计划，在这其中也专门设有“0―3岁关键期计划”。纵观这项计划中提出的育儿理念，其4大奋斗目标：意志坚强、善于表达、学习能力强、安全健康，就非常明确地将重点集中在了生理和心理的健康，性格和人格的塑造上，而非具体才艺技能的获取。而国内的儿童健康管理项目，也有着区分明确的0―3岁、3岁以后的培养计划。比如，在前期的培养中，主要以音乐熏陶、习惯养成为主，而阅读、美学等实用技能则全部留到3岁之后。

　　当然，金教授表示，毕竟每个孩子都有不同的情况，培养的关键在于因人而异。所以有条件的家庭，可以考虑请专业机构做一个发育评估，制订针对个人的培养计划。